Research Findings: Few studies address the contextual conditions for preschool staff in supporting children in preschool, especially in classrooms with high proportions of early second language lea...

中文翻译：

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在瑞典早期第二语言学习者比例较高的情况下，学前班工作人员在支持儿童方面的关系承诺面临的挑战

研究结果：很少有研究涉及学前班工作人员支持学前班儿童的背景条件，特别是在早期第二语言学习比例较高的教室中。